Program Evaluation of STEM Education in Watkhemapirataram School

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการสะเต็มศึกษา โรงเรียนวัดเขมาภิรตาราม 3 ด้าน ประกอบด้วย 1) ด้านความพร้อมและความเหมาะสมของปัจจัยนำเข้าของโครงการ 2) ความเหมาะสมของกระบวนการดำเนินโครงการ และ 3) ผลผลิตของโครงการสะเต็มศึกษา ซึ่งประชากรที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้รับผิดชอบโครงการ ครูผู้เข้าร่วมโครงการ นักเรียนทูตสะเต็ม และนักเรียนผู้เข้าร่วมโครงการ เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์ แบบบันทึการสนทนากลุ่ม แบบประเมินนวัตกรรมของนักเรียน แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาของครู แบบประเมินตนเองด้านความพร้อมในการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาของครู แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อโครงการ และแบบบันทึกข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการประเมินโครงการสะเต็มศึกษา พบว่า ด้านความพร้อมและความเหมาะสมของปัจจัยนำเข้าของโครงการ มีประเด็นที่ผ่านเกณฑ์การประเมินทั้ง 3 ประเด็น ได้แก่ 1) ความสอดคล้องของวัตถุประสงค์ของกิจกรรมกับวัตถุประสงค์ของโครงการ 2) ความพร้อมในการดำเนินโครงการสะเต็มศึกษาของโรงเรียน และ 3) ความพร้อมในการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาของครู ด้านความเหมาะสมของกระบวนการดำเนินโครงการ มีประเด็นที่ผ่านเกณฑ์การประเมินทั้ง 3 ประเด็น ได้แก่ 1) การดำเนินกิจกรรมตามแผนที่กำหนดไว้ 2) การนิเทศติดตามการดำเนินโครงการ และ 3) ปัญหา อุปสรรค และการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นในการดำเนินกิจกรรมในโครงการ และ ด้านผลผลิตของโครงการสะเต็มศึกษา เมื่อตรวจสอบการบรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ จำนวน 3 ข้อ ตลอดจนการประเมินความพึงพอใจที่มีต่อโครงการสะเต็มของผู้บริหาร ครูผู้รับผิดชอบโครงการ ครูผู้เข้าร่วมโครงการ และนักเรียน พบว่า มีประเด็นที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน 3 ประเด็น ได้แก่ (1) ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา (2) นักเรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรมโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม และ (3) ผู้บริหาร ครูผู้รับผิดชอบโครงการ ครูที่เข้าร่วมโครงการ และนักเรียน มีความพึงพอใจต่อโครงการสะเต็มศึกษาอยู่ในระดับมาก  ส่วนประเด็นที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ได้แก่ การมีเครือข่ายทูตสะเต็มในแต่ละระดับชั้นที่มีประสิทธิภาพของโรงเรียน