การพัฒนารูปแบบการจัดการบริหารระบบการจัดการเรียนการสอนสหกิจศึกษา

Abstract

   การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและประเมินรูปแบบการจัดการบริหารระบบการจัดการเรียนการสอนสหกิจศึกษา ในสถานศึกษาโดยสรุปผลการวิจัยได้ดังนี้1)ผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการจัดการบริหารระบบการจัดการเรียน การสอนสหกิจศึกษาผู้วิจัยได้คัดเลือกผู้ทรงคุณวุฒิ9 คนโดยการสนทนากลุ่มพบว่ามีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด 2)ผลการประเมินความเหมาะสมเกี่ยวกับคู่มือสหกิจศึกษา(ฉบับสมบูรณ์) โดยผู้เชี่ยวชาญ 9คนพบว่าคู่มือสหกิจศึกษาว่ามีความ เหมาะสมอยู่ในระดับมากและ3)ผลขั้นตอนการพัฒนาและหาประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมเรื่องการสอนงานซึ่งประยุกต์ ใช้รูปแบบการประเมินแบบCIPP Modelของ Daniel L.Stufflebeam ในการประเมินบริบทเพื่อศึกษาหาข้อมูลและหลักการ ในการกำ หนดหลักสูตรฝึกอบรมพบว่าพนักงานพี่เลี้ยงต้องมีการฝึกอบรมเรื่องการสอนงานส่วนการประเมินปัจจัยเบื้องต้นพบว่า หลักสูตรฝึกอบรมมีความสอดคล้องทุกด้าน โดยมีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.95-1.00 และนำ หลักสูตรการฝึกอบรม ไปทดลองใช้เพื่อหาประสิทธิภาพ ภาคทฤษฎีพบว่ามีค่า (E1/E2) เท่ากับ 83.50/85.50 และในภาคปฏิบัติมีค่าร้อยละ 83.20 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำ หนดไว้ในส่วนการประเมินกระบวนการพบว่าผลการประเมินประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรม (E1/E2) เท่ากับ 82.30/84.50และผลคะแนนจากภาคปฏิบัติมีค่าร้อยละ88.40และผลการประเมินผลผลิตเป็นการติดตามผลหลังจาก การฝึกอบรมโดยกำ หนดระยะเวลา ในช่วงแรกของการนิเทศการปฏิบัติงานสหกิจศึกษาคือช่วงสัปดาห์ที่ 5 ของการปฏิบัติงาน โดยเก็บข้อมูลจากผู้บังคับบัญชาของผู้เข้าร่วมฝึกอบรมพบว่าผู้บริหารมีความพึงพอใจในการดำ เนินการจัดการหัวหน้าพนักงาน ช่างหลังรับการฝึกอบรมในภาพรวมเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( =4.31) และการติดตามผลการประเมินคู่มือสหกิจศึกษาสำ หรับ พนักงานพี่เลี้ยงที่ได้รับการอบรมพบว่าพนักงานพี่เลี้ยงนำ ไปใช้ในการดำ เนินงานเกี่ยวกับบทบาทและหน้าที่ของพนักงานพี่เลี้ยง ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.66)

คำสำคัญ : การพัฒนารูปแบบการจัดการบริหารระบบการจัดการเรียนการสอนสหกิจศึกษา, หลักสูตรฝึกอบรมเรื่องการ สอนงาน, พนักงานพี่เลี้ยง