การพัฒนาระบบการประเมินหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนโดยสถานศึกษา

Abstract

   การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์1) เพื่อพัฒนาและประเมินระบบการประเมินหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนโดย สถานศึกษา และ 2) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมผู้ประเมินหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน โดยสถานศึกษา โดยมีขั้นตอนการวิจัยได้แก่ ขั้นตอนการพัฒนาระบบการประเมินฯถูกประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ ผลการวิจัย พบว่า ระบบการประเมินฯมีระดับความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการนำ ไปใช้ในระดับมาก ส่วนขั้นตอนการพัฒนา หลักสูตรฝึกอบรมถูกประเมินโดยใช้แบบจำลอง CIPP Modelมีผลการวิจัยดังนี้ด้านการประเมินบริบทพบว่าหัวข้อเรื่องในการ ฝึกอบรมกับวัตถุประสงค์การฝึกอบรมมีความสอดคล้องกันในระดับสอดคล้องสูงและมีความเหมาะสมในระดับมากที่สุดด้านการ ประเมินปัจจัยเบื้องต้นพบว่าแบบทดสอบสอดคล้องกับวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมในระดับสอดคล้องสูง แบบทดสอบมีค่า ความเชื่อมั่นสูงกว่า 0.70 ในทุกรายการ และจากการนำ หลักสูตรไปทดลองใช้พบว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ในการทำแบบฝึกหัด และแบบทดสอบมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 83.45/81.94 ส่วนคะแนนด้านปฏิบัติมีค่าเฉลี่ย 77.885 ด้านการประเมินกระบวนการ พบว่า คะแนนผลสัมฤทธิ์ในการทำแบบฝึกหัด และแบบทดสอบมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 85.05/83.39 ส่วนคะแนนด้านปฏิบัติ มีค่าเฉลี่ย 82.36 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำ หนดทั้งสองด้าน และสุดท้ายด้านการประเมินผลผลิต พบว่าในภาพรวมผู้ที่เกี่ยวข้องมี ความเห็นว่าระบบการประเมินหลักสูตรฯ มีความเหมาะสมในระดับมาก

คำสําคัญ : ํ ระบบการประเมินหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน ผู้ประเมินหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม แบบจำลอง CIPP Model